The Shyness Myth

Abstract

It is a common held belief among many English foreign language (EFL) teachers that Japanese students' reluctance to fully engage in the language learning process constitutes a major hurdle to their language development . What it does not recognize is that for many Japanese students they are simply unprepared for a lesson style that fundamentally differs from their education experience . Their expectations and learning experience differ from those of EFL teachers, as a result, students need to be taught what is expected of them, and more importantly, the skills that are required in order to improve their communicative competence. Only when equipped with the tools will students be able to make linguistic progress.

日本人学生の言語学習の上での重要な問題は,言語学習に対する「やる気の無さ」にあるという,多くのEFL教師の中で共通する見解がある。しかし,これは,日本人学生がこれまでに受けてきた教育と,EFL教師の行う授業スタイルとが根本的に異なったものであるため,　EFL教師の授業スタイルに日本人学生が慣れていない。或いはついて行けない,ということを認識していない上での見解である。日本人学生にとっての授業の受け方,学び方や,これまでの実際の学習経験は,EFL教師が考えるものとは違っているのである。そのため,日本人学生は授業の中でするべきこと,要求されていることが何であるかを分からなければならないし,最も重要なのは,言語習得に欠かせない学び方の'技'を身に付けなければならないのである。それらが備われば,学生は言語学習の上で能力を伸ばすことが出来るのであろう。