本研究の目的は，保健体育教員を志望する大学生の運動経験（運動生活史）と器械運動における学習課題の達成度の関係を明らかにすることであった。この目的を達成するために，次の３つの内容に取り組んだ。１つ目は，平成29年度前期に開講された「器械運動」の受講生272名を対象にアンケート調査を行い，受講生の運動経験（運動生活史）を明らかにした。２つ目は，受講生272名の器械運動（マット・跳び箱・鉄棒）における学習課題の達成度を明らかにした。そして，最後にアンケート調査の結果と学習課題達成度を比較し，運動学的視点から考察することによって受講生の運動経験と学習課題達成度の関係を明らかにした。本研究によって得られた知見は，昨今の教員養成課程における実技授業の改善につながるという点で意義があるものと考えられる。

The aim of this study was to clarify the relationship between students’ movement experience of gymnastics and their achievement level in teachers training course．First，we conducted a questionnaire survey of 272 students who took “Gymnastics” classes in IPU to clarify their movement experience of gymnastics．Then， we surveyed their level of achievement of gymnastics skill (floor exercise，vaulting box horizontal bar)． Finally，we considered for comparing the results of this research．The knowledge we found in this study may become solution of modern problem in P.E teacher training course．