幼稚園の教育課程は，それぞれの園において編成される。教育目標を実現するために子どもの発達の実態や地域のニーズに配慮しながら編成される。本研究ノートの目的は，幼稚園教育課程の意義を確認するとともに，編成における配慮事項を整理することである。さらにＡ市の公立幼稚園Ｂ園の教育課程の事例を参考にしながら，公立幼稚園における教育課程の現状を検討する。さらに教育課程がどのように編成され，実施後どのように評価・改善され，次年度の教育課程上にどのように影響を与えているのかについて，園の研究紀要を基に検証する。その過程で，幼稚園が日常の保育と，年度当初に作成する教育課程を結びつけるために，どのような方策をとるのかを提案するものである。